2017年多益英語測驗全球考生資料統計報告摘要

本報告說明了全球所有參加2017 年多益英語測驗（TOEIC®）考生的背景資料及其與考生成績的關聯統計資料。

多益考生背景問卷

參與多益測驗的考生背景構成相當多元，因而可由統計資料所呈現的數據中發掘出寶貴的資訊。不過我們要提醒的是，由於各個統計類別的考生背景不同、問卷答題率不同，以及此份統計並非抽樣統計而為敘述統計，僅如實呈現2017 年參加多益測驗的考生成績表現，因此不宜過度比較與解讀，不妨視為一種或然性的參考數據。另外由於篇幅限制，本文僅為報告的摘要，讀者如欲閱覽全文，請上多益官網（多益情報的統計報告專區）或見本頁頁尾QRCode。以下為摘要內容。

考生背景資料統計摘要

背景資料的取得是根據所有參加 2017 年多益聽力與閱讀公開考及校園／團體考考生所填寫的資料而來。整體考生基本統計摘要如下。如前所述，各個背景問題的答題率並不相同。
● 考生年齡以21 至25 歲（39%）佔最多數。
●55% 考生為男性。
● 多數考生（50%）已取得或正取得大學學歷。
● 26% 考生主修工程，另分別有19% 考生主修商學和文學。
●52% 考生為全職學生，38% 為全職雇員。
●15% 考生為電子產品製造業人員。
● 31% 考生為科研專家，15% 為行銷/ 業務， 以及14% 為作業／行政人員。
●79% 考生學習英語超過6 年。
● 23% 考生表示「聽力」與「口說」是他們學習英語時最重視的技能。
● 44% 考生在日常生活中使用英語比率在10% 以下。
● 19%與33%考生分別表示「聽力」與「閱讀」是最常使用的英語技能。
● 34% 考生以英語進行溝通時「有時候」遇到困難。
● 只有11% 考生曾居住在英語系國家超過6 個月以上。
● 30% 考生前往英語系國家的目的是旅遊，而29% 考生則是為了參與語言課程。
● 2017 年考生中，40% 的考生之前已參加過3 次以上多益測驗。
● 31% 考生參加多益測驗的目的是「未來求學」，24% 考生的目的是「求職需求」。

各國籍多益考生平均分數

表1 為根據考生國籍所屬區域分類的考生平均分數。請注意，考生國籍不代表考生應考所在地。此表只包含多益測驗考生人數超過500 人的國家。

年齡

進一步觀察考生資料，大多數國家的考生年齡主要介於21 至25 歲（39%），20 歲以下考生佔22%，26 至30 歲考生佔15%，其餘24% 為31 歲以上考生。考生年齡以20 歲以下居多數的國家有：香港（69%）、希臘（64%）、印尼（61%）與印度（55%）。義大利（83%）、摩洛哥（71%）、比利時（69%）、澳門與越南（65%）有最高比例考生年齡在21 至25 歲之間。至於考生年齡26 至30 歲的族群，以加彭（36%）、塞內加爾（32%）有最高比例考生。圖2 為依年齡分佈的多益測驗聽力與閱讀平均分數堆疊圖。

性別

整體而言，男性參加多益聽力與閱讀測驗人數多於女性。男性參加人數較多的國家有：土耳其（63%）、日本與黎巴嫩（62%）、義大利（61%）與象牙海岸（60%）。然而，有些國家女性參加測驗人數多於男性，這些國家是： 阿爾巴尼亞（69%）、泰國（65%）、印度與哥斯大黎加（60%）。至於其他國家，男女參加測驗人數相當。圖3 顯示女性的聽力、閱讀與總分平均皆高於男性。

教育程度

多數考生（50%）回答問卷時，已取得大學學位或正就讀大學。其中，女性考生比例（52%） 比男性（49%）多。而已取得碩士學位或正就讀碩士的男性考生（13%）則比女性（10%）多。

由於各國教育體制不同，所以在教育程度的比較上較為主觀。以大學學歷考生為最多數的國家包含：泰國（80%）、南韓（78%）、菲律賓（73%）以及墨西哥（71%）；然而摩洛哥（77%）、阿爾及利亞與印度（72%）以及加彭（70%），在人數比例上則是以碩士或是正在攻讀碩士學位的考生居多。至於智利（72%） 與秘魯（62%）則是以技術學院／科技大學學歷的考生佔比最多。

產業類別

大多數考生為製造業或服務業的全職工作人員。圖7A、7B 與7C 顯示各個不同產業的聽力與閱讀平均分數。

職務類別

不同國家考生職務類別差異很大。整體而言， 最大族群考生是科研專家（31%）。突尼西亞（43%）、約旦與加彭（42%）與日本（41%）擁有最大比例考生擔任科研專家職務。就管理職務而言，薩爾瓦多（67%）與黎巴嫩（37%）擁有最大比例此類考生。哥斯大黎加（55%）與菲律賓（34%）有最大比例考生從事教育／訓練職務。然而整體而言，女性（10%）擔任教育／訓練職務比男性（3%）多，而男性（39%）擔任技術員職務者比女性（15%）多。

註：1. 詳細的多益測驗全球考生統計資料，請見官網。
2. 本報告摘要整理自 2017 Report on Test Takers Worldwide: The TOEIC ® Listening and Reading Test，然譯文並未經 ETS 審定，如有任何中譯瑕疵、偏誤，應以英文原文為準。