| 190-200 |
8 |
- 基本上，達到8級的考生可以流暢地表達與職場環境相關的語句。他們能夠非常清晰地表達意見或回覆複雜的請求，能夠適切地使用基本或複雜的文法；字彙的使用也是正確並精準地。
- 達到8級的考生也可以使用口語回答問題，並且傳達基本訊息。
- 他們的發音、語調及重音在任何時候都能高度被理解。
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| 160-180 |
7 |
- 基本上，達到7級的考生可以清楚的表達與職場環境相關的語句。他們能夠有效地表達意見或回覆複雜的請求，從他們延遲的反應可以發現一些弱點，但他們不會被下列的訊息干擾：
- 發音或語調上的小困難，造句時產生猶豫。
- 使用複雜的語法結構時發生一些錯誤。
- 一些不精確的詞彙。
- 達到7級的考生可以使用口語回答問題，並且傳達基本訊息。
- 達到7級的考生朗讀的文章可以高度被理解
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| 130-150 |
6 |
- 當6級的考生被要求發表意見或回覆複雜的請求時，能夠提出相關的回應。不過，聽眾有時無法理解。這可能是因為下列幾點：
- 說話者表達時的發音不清楚或不恰當的語調、重音。
- 文法上的錯誤。
- 字彙量有限。
- 達到6級的考生通常可以回答問題，並且傳達基本的訊息。然而，有時候他們的回應是較難理解或解釋的。
- 達到6級的考生朗讀的文章可以被理解。
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| 110-120 |
5 |
- 基本上，5級的考生只能有限的發表意見或回覆複雜請求，回應時會出現下列的問題：
- 語言不精確、模糊或重複。
- 只有少許或沒有聽眾能夠理解。
- 出現長時間停頓和頻繁的遲疑。
- 意見表達能力有限和論點間關連性不大。
- 字彙量有限。
- 5級的考生通常可以回答問題，並且傳達基本訊息。然而，有時候他們的回應較難理解或解讀。
- 5級的考生朗讀的文章通常可以被理解。然而，造句時，他們的發音、語調或是重音可能會不協調。
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| 80-100 |
4 |
- 基本上，4級的考生無法表達意見或回覆複雜的請求。可能只能用單一句子或不完整的句子回答。其他可能出現的問題包括：
- 語言的使用非常有限。
- 只有少許或沒有聽眾能夠理解。
- 持續出現發音、語調與重音不正確的問題。
- 出現長時間停頓和頻繁的遲疑。
- 字彙量嚴重不足。
- 4級的考生無法回答問題，或是傳達基本的訊息。
- 4級考生朗讀的文章有時無法被理解。造句時，他們的發音、語調或是重音會發生問題。
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| 60-70 |
3 |
- 基本上，3級的考生勉強可以表達意見，但無法提出支持的論點，對於複雜的請求無法回應。
- 3級的考生無法回答問題，或是傳達基本訊息。
- 3級的考生通常缺乏足夠的字彙或文法能力來做簡單的說明。
- 3級考生朗讀的文章很難被理解。
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| 40-50 |
2 |
- 2級的考生無法表達意見或提出支持的論點。他們既不能回應複雜的請求，也不能提出相關的回應。
- 2級的考生無法做到社會或職場上的一般互動，如：回答問題與傳達基本的訊息。
- 2級考生朗讀的文章很難被理解。
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| 0-30 |
1 |
1級考生在進行多益口說測驗時，許多部分沒有作答。考生也許不具備英文聽力或閱讀的基本技能，來了解測驗的指示或題目的內容。
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