成績單說明

• 基本上，分數區間介於190到200分的考生可以流暢地表達與職場環境相關的語句。
• 他們能夠非常清晰地表達意見或回覆複雜的請求，能夠適切地使用基本或複雜的文法；字彙的使用也是正確並精準地。
• 此區間的考生也可以使用口語回答問題，並且傳達基本訊息。
• 他們的發音、語調及重音在任何時候都能高度被理解。

• 基本上，分數區間介於160到180分的考生可以清楚的表達與職場環境相關的語句。
• 他們能夠有效地表達意見或回覆複雜的請求，從他們較長的回應中，以下有些小缺失可能發生，但不會影響訊息本身：

1. 發音或語調上的小困難，造句時產生猶豫。
2. 使用複雜的語法結構時發生一些錯誤。
3. 一些不精確的詞彙。

• 此區間的考生可以使用口語回答問題，並且傳達基本訊息。
• 此區間的考生朗讀的文章可以高度被理解。

• 分數區間介於130到150分的考生被要求發表意見或回覆複雜的請求時，能夠提出相關的回應。不過，聽眾有時無法理解。 這可能是因為下列幾點：

1.  說話者表達時的發音不清楚或不恰當的語調、重音。
2. 文法上的錯誤。
3. 字彙量有限。

• 此區間的考生通常可以回答問題，並且傳達基本的訊息。然而，有時候他們的回應是較難理解或解釋的。
• 此區間的考生朗讀的文章可以被理解。

• 基本上，分數區間介於110到120分的考生只能有限的發表意見或回覆複雜請求，回應時會出現下列的問題：

1. 語言不精確、模糊或重複。
2. 只有少許或沒有聽眾能夠理解。
3. 出現長時間停頓和頻繁的遲疑。
4. 意見表達能力有限和論點間關連性不大。
5. 字彙量有限。

• 此區間的考生通常可以回答問題，並且傳達基本訊息。然而，有時候他們的回應較難理解或解讀。
• 此區間的考生朗讀的文章通常可以被理解。然而，造句時，他們的發音、語調或是重音可能會不協調。

• 基本上，分數區間介於80到100分的考生無法表達意見或回覆複雜的請求。可能只能用單一句子或不完整的句子回答。
• 其他可能出現的問題包括：

1. 語言的使用非常有限。
2. 只有少許或沒有聽眾能夠理解。
3. 持續出現發音、語調與重音不正確的問題。
4. 出現長時間停頓和頻繁的遲疑。
5. 字彙量嚴重不足。

• 此區間的考生無法回答問題，或是傳達基本的訊息。
• 此區間考生朗讀的文章有時無法被理解。造句時，他們的發音、語調或是重音會發生問題。

• 基本上，分數區間介於60到70分的考生勉強可以表達意見，但無法提出支持的論點，對於複雜的請求無法回應。
• 此區間的考生無法回答問題，或是傳達基本訊息。
• 此區間的考生通常缺乏足夠的字彙或文法能力來做簡單的說明。
• 此區間考生朗讀的文章很難被理解。

• 分數區間介於40到50分的考生無法表達意見或提出支持的論點。他們既不能回應複雜的請求，也不能提出相關的回應。
• 此區間的考生無法做到社會或職場上的一般互動，如：回答問題與傳達基本的訊息。
• 此區間考生朗讀的文章很難被理解。

分數區間為200分的考生通常能夠有效地溝通明確訊息，並使用理由、例子或解釋來支持意見。

• 當他們使用原因、例子或解釋來支持意見時，能寫出結構完整且闡述周詳的文字。

• 運用英語自然，能寫出各種句型結構，用字遣詞恰當且文法正確。

• 當他們給予明確的信息、問問題、下指令或提出請求時，能寫出清晰、一致且有效的文字。

分數區間介於170到190分的考生通常能夠有效地溝通明確訊息，並使用理由、例子或解釋來支持意見。

• 當他們給予明確的信息、問問題、下指令或提出請求時，能寫出清晰、一致且有效的文字。

• 當他們使用原因、例子或解釋來支持意見時，通常能寫出良好且結構大致完整的文字， 可運用各種句型結構，用字遣詞恰當，但可能出現下述缺失：

• 偶爾會不必要地重複某一論點，或出現論點之間連結不清的現象。

• 輕微的文法錯誤，或用字遣詞錯誤。

• 140-160

分數區間介於140到160分的考生通常能夠有效地給予明確訊息、問問題、下指令或提出請求，但僅能在某種程度上使用原因、例子或解釋來支持意見。

• 當他們試圖解釋意見時，其文字能夠呈現相關論點並提供支持論述。常見缺失包括：

• 主要論點沒有得到足夠的支持論述，未能充分發展。

• 論點之間的連結不清。

• 文法錯誤或用字遣詞錯誤。

• 當他們給予明確的信息、問問題、下指令或提出請求時，能寫出清晰、一致且有效的文字。

分數區間介於110到130分的考生在給予明確訊息或用原因、例子、解釋來支持意見時，通常大部分能順利。

• 當他們給予明確訊息、問問題、下指令或提出請求時，會遺漏重要資訊，或有部分內容令人難以理解。
• 當他們試圖解釋意見時，其文字能夠呈現相關論點並提供一些支持。常見缺失包括：

• 主要論點沒有得到足夠的支持論述，未能充分發展。

• 論點間的連結不清楚。

• 文法錯誤或用字遣詞錯誤。

分數區間介於90到110分的考生通常大部分能順利給予明確訊息。不過當他們使用原因、例子或解釋來支持意見時，多半無法成功。

• 當他們給予明確信息、問問題、下指令或提出請求時，會遺漏重要資訊，或有部分內容令人難以理解。
• 當他們試圖解釋意見時，會出現足以妨礙溝通的明顯缺失，例如：

• 未提出充足且適當的例子、解釋或細節來支持意見。
• 論點缺乏結構性或連結性。
• 論點發展有限。
• 嚴重的文法錯誤或用字遣詞錯誤。

分數區間介於50到60分的考生通常表達意見和給予明確訊息的能力有限。

• 當他們試圖解釋意見時，會出現下述嚴重缺失中的一項或多項：

• 論點嚴重缺乏組織或未能周全闡述。
• 完全沒有或幾乎沒有任何細節，或者出現與內容無關的細節。
• 經常出現嚴重的文法錯誤或用字遣詞錯誤。

• 當他們給予明確信息、問問題、下指令或提出請求時，無法成功地完成任務，原因如下列敘述之一項或多項：

• 遺漏訊息。
• 文句之間缺乏連結或連結薄弱。
• 出現許多文法錯誤或用字遣詞錯誤。

• 此區間的考生具有一些能力可寫出文法正確的句子，但表現不穩定。

分數區間為40分的考生表達意見和給予明確訊息的能力通常十分有限。

• 當他們試圖解釋意見時，會出現下述嚴重缺失中的一項或多項：

• 論點嚴重缺乏組織或未能周全闡述。
• 完全沒有或幾乎沒有任何細節，或者出現與內容無關的細節。
• 經常出現嚴重的文法錯誤或用字遣詞錯誤。

• 此區間的考生無法給予明確的訊息。常見缺失包括：

• 遺漏重要訊息。
• 論點之間缺乏連結或連結薄弱。
• 經常出現文法錯誤或用字遣詞錯誤。

• 此區間的考生無法寫出文法正確的句子。