2005年5月發行  　　　　　　　　　　　　　　　　    　>>> 請按此下載檔案 　 《CEF語言能力分級架構，為什麼教育部即將採行？》 2005年3月9日聯合報報導，教育部社教司司長宣佈「將採行歐盟國家採用的CEF語言能力分級架構，分成六級，因各類英語檢測工具檢測重點不同，未來要採用的單位即可以依這項分類表選擇適合的檢測工具。」本文說明歐洲理事會CEF語言能力分級架構的來由、主要目標與應用方式，同時列出能力論述表原文及中文。

《趨勢報導：企業職位英語標準》 對企業主來說，辦公室國際化的推行是當務之急，但是公司內每個職位所需的英語能力都大不相同，若只是單純把員工送去參加英語能力檢定考試，卻沒有同時搭配「職位英語標準」的配套措施，就無法在公司內部建立起標準化的英語能力需求架構，也較不容易有效的為不同職缺覓得合適的英語人才。關於這一點，泰國航空使用TOEIC招募空服員的經驗相信是值得國內企業參考的。

《電腦改作文的時代來臨，Criterion是你練習寫作的好幫手》 2004年底報紙報導ETS採用電腦評分技術進行留學考試GMAT的作文閱卷工作，且考慮將此技術的使用範圍擴大至TOEFL、GRE、SAT等測驗的作文評分。無論大眾對作文電腦閱卷抱持何種態度，在本篇新聞解讀中，ETS台灣區代表處試著從不同的角度來分析這件事，希望能讓大家對英文作文人工及電腦閱卷的利弊有更深一層的了解。

《SAT加考作文，台灣2005年5月開始實施 》 SAT為美國大學委員會委託ETS舉辦的大學入學能力測驗。為了讓大專院校更有效的利用SAT評估申請入學者高中三年的學習狀況並預估其入學後的學習能力，SAT測驗中的SAT I – Reasoning Test在2005年3月改版，除了將作文增列為測驗項目外，原有的Math與Verbal測驗內容也有所變動。

《2005托福考試改版，聽、說、讀、寫都要考 》 ETS教育及學習副總Mari A. Pearlman 在2003年底正式宣佈托福測驗將從2005年9月起加入口語測驗的項目。這是托福測驗繼1999年加考寫作測驗以來最大的一次變革。加上口語測驗後，托福測驗終於將語言測驗的四個項目：聽、說、讀、寫，全部包含在內了。

《2002~2003年全球TOEIC成績統計分析 》 ETS根據TOEIC考生填寫的背景問卷來了解其教育程度、工作經驗、英語學習時間、日常生活中使用英語的頻率，以及參加過TOEIC英語測驗的次數，並將數十國TOEIC代表處提供的這些資訊整合在ETS資料庫中，用以研究全球考生各自不同的背景、經驗及習慣會如何反應在他們的TOEIC成績上。本文資料來源為ETS根據2002 ~ 2003年全球2,098,678名TOIEC應試者填寫的背景問卷所完成的統計報告。

《2004年台灣地區TOEIC成績統計報告》 本文為ETS台灣區代表根據2005年台灣地區TOIEC公開測驗中44,772名應試者在考前填寫的背景問卷所製作的統計報告。

《2005年TOEIC、TOEFL-ITP及TOEIC Bridge新制介紹》 為服務TOEIC多益英語測驗、TOEFL-ITP托福紙筆測驗、及TOEIC Bridge多益普級測驗之考生，自2005年起簡化各項測驗報名手續及調整測驗日應考流程，本文提供詳細說明。

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